Skenario Masalah :

· Saya adalah Kepala sekolah yang baru dilantik di SMK – SBI. Sebelunya saya seorang guru teladan pada SMA Negeri dengan masa kerja 12 tahun. Disamping itu saya merupakan guru yang aktif berorganisasi, Saat pertama saya bertugas saya mulai melakukan observasi dan supervisi ke kelas tanpa pemberitahuan terlebih dahulu . Kenyataan yang saya temukan sungguh mengagetkan. Saya menemukan guru matematika sedang sibuk dengan SMS, sementara murid mencatat di papan tulis . Di ruang guru saya menemukan guru agama tiduran dan membiarkan murid di kelas mencatat. Walaupun demikian saya juga menemukan guru yang mengajar dengan profesional dan dengan perangkat pembelajaran yang memadai.Saya menyadari salah satu kriteria RSBI ( Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional adalah: “Peningkatan Kualitas pembelajaran“. Kesimpulan dari hasil supervisi saya adalah proses pembelajaran berfokus pada penyelesaian kurikulum dan tidak mempertimbangkan berbagai kebutuhan belajar.

· Para guru cenderung untuk mengarahkan proses belajar dan tidak memberikan banyak peluang bagi peserta didik untuk menyalurkan pendapat atau terlibat secara aktif.

Jauhnya ruang guru dan ruang kepala sekolah mengakibatkan hambatan berkomunikasi,
Laporan lain menunjukan, bahwa jadwal supervisi tidak diterapkan secara konsisten. Sebagian guru kami sudah profesional namun sebagian besar merupakan tipe guru drop-out. Tingkat keahlian mengajar belum memungkinkan tercakupnya sebagian besar tuntutan kurikulum, tetapi masih ada kesenjangan dalam beberapa bidang keahlian tertentu.
Seringnya kepala sekolah mengikuti kegiatan di luar sekolah menyebabkan supervisi akademis maupun klinis jarang dilakukan.

TUGAS:

Secara individu bacalah dan pahami kasus diatas, kemudian diskusikan dengan kelompok dan kerjakan dan jawablah pertanyaan di bawah ini :

Apa masalah utamanya?
Mengapa masalah itu menjadi yang utama?
Buatlah rencana tindakan yang dapat menjadi solusi untuk mengatasi masalah tersebut?